最新数据直指挑战

当今世界仍有2.62亿儿童和青年未能入学；6.17亿儿童与少年无法阅读或解决基本数学问题；撒哈拉非洲以南地区只有不足40%的女孩完成了初中学业；而仍有400余万难民儿童与青少年处于失学状态。 在国际教育日之际，教科文组织将发布受教育权新手册。同时还将发布教育不平等问题新数据，并指出哪些人口群体在实现可持续目标4方面处于落后低位。 这些全球性统计数据揭示了贫富家庭之间、女孩与男孩之间以及农村与城市之间严重的不平等问题:

当今世界仍有2.62亿儿童和青年未能入学；6.17亿儿童与少年无法阅读或解决基本数学问题；撒哈拉非洲以南地区只有不足40%的女孩完成了初中学业；而仍有400余万难民儿童与青少年处于失学状态。

在国际教育日之际，教科文组织将发布受教育权新手册。同时还将发布教育不平等问题新数据，并指出哪些人口群体在实现可持续目标4方面处于落后低位。

这些全球性统计数据揭示了贫富家庭之间、女孩与男孩之间以及农村与城市之间严重的不平等问题:

- 最贫穷的儿童与青年和收入最低国家中最富有的同龄人相比，完成初级教育的可能性要低2倍；
- 他们完成初中教育的可能性低4倍；
- 他们完成高中教育的可能性低10倍左右；
- 农村地区的儿童失学率比低收入国家城市儿童高2倍
- 面临多重劣势的儿童所遇到的挑战是最大的
- 在低收入国家中，完成高中教育的最贫穷的女孩所占比例低至2％。

这些数据强调需要采取紧急行动来减少不平等现象，这应成为世界各国及发展伙伴工作议程的重点。

教育助理总干事詹尼尼（Stefania Giannini）表示:“我们实施全球教育目标的方式将决定推动消除贫困、实现包容性增长、促进和平和保护地球整体任务的成败。”

庆祝教育为和平与发展所做出的贡献

首届国际教育日庆祝活动将在纽约联合国总部举行，由教科文组织及爱尔兰、尼日利亚、挪威、新加坡和卡塔尔常驻代表团共同举办，主题为“教育:包容和赋权的关键驱动力”。此次活动与将于今年7月在纽约举行的联合国高级别政治论坛的重点议题呼应，该论坛将审议可持续发展目标4及其他目标。国际教育日庆祝活动汇集政府、联合国系统、私营部门和青年组织的声音，将搭建一个平台，突出教育为整个2030年议程所作出的重要贡献，并强化实现可持续发展目标4的集体行动。

“教育与终身学习朋友群”新倡议也将在纽约正式启动，其主要参与者为联合国成员国，意在倡导对实现2030议程教育目标的坚定承诺。

日内瓦、布鲁塞尔及其他城市将举办讨论会和影片放映等活动，以此纪念国际教育日。